30 de març de 2011

Eduquem per ser creatius?

Redes 89: Los secretos de la creatividad
Entrevista d'Eduard Punset amb Ken Robinson, expert en desenvolupamnt de la creativitat.
La creativitat s'apren igual que s'apren a llegir
Ken Robinson

Com fer per trobar el nostre “element”, i com quan l'encontrem ens trobem amb una pau interna i feliços. Però, com ens diu Eduard Punset, no val encontrar el nostre lloc, encara que ens coste molts anys com és el meu cas, a més hem de ficar-li passió, moure les nostres vides en eixa direcció, arriscar, llançar-nos, equivocar-nos, provar...
Amb tot, també és evident que, si volem, estem en el lloc adequat, un treball que ens permetrà observar les senyals que ens ofereixen els nostres “futurs” alumnes i com a través d'aquest camí que ara emprem podrem estimular per ser creatius, a crear la passió necessària per viure... per viure bolcats sobre el nostre element.
Magnifica entrevista sobre com fer que la creativitat sorgesqui en nosaltres i en els nostres futurs alumnes. I com, hi ha gent que dia rere dia l'exercitat durant el seu treball, felicitats a tothom!!!

Per exemplificar aquest post mireu aquest enllaç:
The starry night. Com una alumna de 2on d'eso d'escola-gavina crea per gust, sense exigències de ningun tipus. 
http://blogs.escolagavina.com/400colps/?p=2036#comment-181819
 

És evident que no sempre les escoles maten la creativitat, no??
Què penseu??


21 de març de 2011

El meu món de paper.


És a través de les imatges que el món ha pogut transmetre informació al llarg del temps. Nosaltres continuem investigant en la xarxa, ara toca compartir i aprendre sobre imatges, pixels, llicències, diapositives, grups, formats, filtres, màscares.... un fum d'aspectes relacionats amb la creativitat de les nostres mans conjugades amb la ment. Amb aquesta nova tasca, via Flickr, hem obert al ciberespai el nostre món amb imatges.
En el meu cas, ha resultat gratificant i motivador activar aquesta part creativa que sempre hi ha perduda per algun racó del meu cap. Ha sigut peculiar la composició de les imatges, ja que finalment he decidit la conceptualització del moment, front la bellesa estètica de la pròpia imatge, i alhora, tractar de plasmar allò important a través d'un fil conductor, en aquest cas, el paper. És evident que la vida se'ns mostra com un paper en blanc, en les nostres mans recau la necessita d'omplir-ho, cadascú decideix amb què... aquest és el meu món de paper.

20 de març de 2011

Com creem perfils lectors a l'aula...

Taller d'animación a la lectura: Plastilina i Literatura

És cert que la publicitat pot apropar als nostres alumnes la lectura, però un perfil lector no es crea només amb publicitat. Un lector es forma a partir de moltes més interaccions, tan a nivell escolar, com per suposat familiar.
I que podem fer nosaltres com a futurs docents per activar aquest lector?
Per contestar aquesta pregunta, m'agradaria compartir amb vosaltres el perfil de docent que m'ha acompanyat durant l'estada de pràctiques, i com ser una mestra que tracta de transmetre als seus alumnes el gust per la lectura, a través d'activitats diverses, pot generar efectes sorprenents entre l'alumnat.
Per exemple, treballar diàriament amb la reactivació de la biblioteca del centre o amb activitats com Lectures al Sol, on els alumnes, en dies assolellats, agafen un llibre per llegir tranquil·lament al pati del centre, són fets, els quals poden potenciar positivament els resultats d'una campanya publicitària. Per aquest motiu, reflexione que hem de treballar per sumar i no restar, i ser conscients que amb el nostre granet de sorra podem activar aprenentatges que obrin un nou camí on es generen, creen, potencien, fomenten o activen nous lectors.
És evident, que aquests alumnes no han perdut hores al pati per res. Segurament, han guanyat contacte amb la lectura, i pot ser siga aquesta una forma d'enllaçar campanyes publicitàries dintre del centre escolar per intensificar els seus resultats amb èxit. 

Generar activitats per deixar-los navegar sobre els llibres...

12 de març de 2011

Treballem el currículum


A poc a poc, anem investigant sobre les noves tecnologies a l'aula. Ara, toca aprofundir en el currículum d'infantil i alhora contrastat amb diverses fonts d'Internet sobre el tema.
Es evident, que si volem treballar de forma eficient, hem de conéixer que marca la llei i com podem adaptar-la a la realitat escolar. En aquest sentit, plantege diverses idees:
  • Destacar l'objectiu general d'ambdós cicles, el qual ens parla de descobrir les tecnologies com a font d'informació i comunicació. 
  • És una eina més, i el fet d'aprendre-la fomenta l'autonomia personal de l'alumnat, així com, enriqueix i transforma els seus esquemes mentals per la diversitat d'experiències amb què entra en contacte. 
  •  A més, són considerades com un llenguatge més per comunicar-se a través del qual és poden crear i intercanviar produccions pròpies amb la resta de món.
  • D'altra banda, queda reflectit en l'apartat del “Medi físic, natural, social i cultural”, que hem de mostrar a l'alumnat a través de les TIC, el món a què pertany. Es evident, que tenim un ventall magnífic de recursos que si aprenem a adequar ens donaran resultats sorprenents.
 Amb tot plegat, l'escola ha de donar resposta eficient per tal que l'alumnat es puga desenvolupar de manera global i integral dintre del context actual que els rodeja,la societat de la informació”.
Si bé és cert, com hem estat treballant aquests dies en els articles de didàctica català II, l'explosió d'informació que permeten les TIC a l'aula és força positiva. Però, quin tipus de docent hi ha darrere del seu ús? Docents que sabem utilitzar-la i treballen des de la vessant més critica?
Amb aquestes preguntes que plantege, vull dir, que no només omplint les aules de tecnologia, els aprenentatges que allí es generen són més significatius i rellevants. Per mi, utilitzar la tecnologia no és ficar tots els dies el CD de l'editorial en la pissarra digital!!! (actualment, moltes vegades és així)
Per tant, les TIC demanen un canvi en la metodologia de treball. Aquestes necessiten un paper més actiu dels mestres. Els quals han de seleccionar i organitzar els recursos i aprendre a utilitzar-les de forma quotidiana i amb una clara finalitat educativa. Tot açò i un fum de coses més, són les que haurem d'aprendre a desenvolupar com a docents. Nosaltres som el motor de les TIC.

2 de març de 2011

Comencem a investigar...


Les noves tecnologies aplicades al món educatiu tenen molt a dir, ens permeten crear un perfil de mestra inquieta, innovadora, generadora de nous recursos i solidaria amb ells, amb el món al seu abast i oberta a ell, amb els millors companys a un tir de pedra i sobre tot una mestra la qual porta d'arrere tot allò que necessita i més.
Bussejant en la xarxa des de la vessant educativa podem trobar ;  blogs de mestres, d'aules que mostre n allò que fan dia a dia, de pares i mares, de docents reflexius i crítics, d'altres que comparteixen activitats... També trobem pagines on s'organitza informació relacionada amb el món educatiu. Per entrar en aquest engranatge d'intercanvi d'informació, vos deixe el meu primer granet d'arena.
Es tracta de la pagina personal d'Anna Pérez, la qual durant aquests anys he estat utilitzant sovint, http://www.xtec.es/~aperez83/infantil.htm, en ella trobareu enllaços a recursos per a educació infantil com:
  • Webquest (activitat orientada a investigació, on tota o quasi tota la informació que s'utilitza procedeix de recursos web (Dodge, 1995)). Per a saber més vos deixe aquest enllaç: http://www.isabelperez.com/webquest/taller/qwebquest.htm
  • Propostes educatives, experiències, portals infantils i moltes coses més.
Amb tot, afegir que no hem d'oblidar que serà necessari analitzar que tot no val. Hem d'aprendre a ser crítiques i fer un bon ús d'aquesta explosió d'informació. Per això, tenim les reflexions de Consol Aguilar, estic convençuda que activaran en totes nosaltres noves inquietuds sobre el món que ens rodeja.

Ànim a tots i totes!!!

Benvinguts!!!


Des de les exigències de l'assignatura L20, Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació, naix aquest blog que enceta una nova etapa en la meua formació dintre de la Universitat Jaume I.

Amb a cel obert, emprenc un camí on tractaré d'investigar i aprofundir en les noves tecnologies com una nova forma de ser mestres a l’escola i a la vida.

Per tant, convide a tots i totes a deixar les seves reflexions i aportacions, serà a partir d'aquestes, tan divergents com semblants, quan activar nous aprenentatges.

Fins aviat!